По всей стране организуется множество военно-спортивных игр, различающихся по количеству привлекаемых команд, имеющих различные названия, правила проведения и особенности.
Например, в Волгоградской области военно-спортивная игра «Виктория», ставшая уже традиционной, проходит в мае. В ней участвуют ученики школ и средне-специальных учебных заведений, а общее количество участников около тысячи человек. Мальчишки и девчонки, собранные в отряды, одетые каждый в свою, отличную от других отрядов форму, показывают на игре свою ловкость и умение обращаться с военным оборудованием и экипировкой. Игра «ВИКТОРИЯ» с давними традициями организована взамен военно-спортивной игры «ОРЛЁНОК», не проводившейся с начала 90-х годов. Более 10 лет назад игра возродилась под новым именем и стала одной из ярких традиций для школьников Волгоградской области как посипи спортивной, так и военно-патриотической.
При проведении этой игры организуются конкурсные этапы: собираются палатки, производится учебная разборка-сборка автомата Калашникова, показываются навыки обращения с медицинским инвентарём, проводится специальный тактический этап «Тактическая подготовка — наступление» по захвату командного пункта противника. Судейство состязаний осуществляют профессиональные военные и ветераны Великой Отечественной войны.
После проведения всех этапов игры, перед участниками и гостями в: ступает рота почётного караула Волгоградского гарнизона и демонстрируется показательная программа спецподразделений регионального отдела Госнаркоконтроля.
Военно-спортивная игра «САЛЮТ» проводится среди команд средних специальных и высших образовательных учреждений Ненецкого автономного округа. Порядок организации игры «САЛЮТ» подобен играм, которые уже описаны выше. Однако возраст участников больше, что позволило ввести в программу военно-тактическую игру - конкурс «Военное сражение: проводимый с использованием пейнтбольного снаряжения. Сражение идет по олимпийской системе на выбывание при участии 5 человек от команды Цель игры: «уничтожить» как можно больше «противников» и овладеть флагом, установленным в центре игрового поля, в течении 20 минут.
Подводя итог проведенному анализу можно сделать вывод, что военно-спортивные игры в современной России продолжают традиции Всесоюзных игр «ЗАРНИЦА» и «ОРЛЕНОК», проводимых в годы СССР. На смену этим играм Министерством образования и науки Российской Федерации утверждена Всероссийская военно-спортивная игра «ПОБЕДА», которая унаследовала все лучшие традиции. На региональном и местном уровне организуется великое множество военно-спортивных игр, которые по сути своей повторяют сценарий Всероссийской, но имеют отличительные черты и особенности в проведении, делающие ту или иную игру уникальной.
Общие требования к участникам, рекомендации по личной и командной подготовке к военно-спортивным играм
Как и любое другое командное соревнование, военно-спортивные игр предъявляют определенные требования к участникам состязаний. Из анализа существующих военно-спортивных игр были выработаны общие требования к участникам и командам, приводимые ниже.
Участники команд должны быть практически здоровы, привиты по возрасту, не иметь медицинских противопоказаний, а также обладать теоретическими знаниями и практическими навыками по следующим направлениям;
1. Военно-историческая подготовка.
Предполагается знание участниками истории русской армии, её полководцев и военачальников, героев войн, дней воинской славы России, основных принципов русской армии - патриотизм, гуманизм, товарищество и т.д.
2. Общефизическая подготовка.
Участники должны соответствовать требованиям, предъявляемым про¬граммой по физической подготовке к учащимся 9-11-х классов средней общеобразовательной школы: бег, подтягивание, метание гранат и т.д.
3. Строевая подготовка.
Команды должны быть подготовлены в строевом отношении, знать понятие строя, его видов, строевые команды и порядок действий по ним. Владеть индивидуальными строевыми приемами, а также навыками прохождения торжественным маршем и с песней в составе строя, перестроения на месте и в движении и т.п.
4. Огневая подготовка.
Требуется знание участниками стрелкового оружия (АКМ, ТОЗ-12 и т.п.), его разборки и сборки, правил хранения и обращения с ним. Как правило, необходимы навыки стрельбы из пневматического и (или) мелкокалиберного оружия.
5. Тактическая подготовка.
Участники команд должны быть ознакомлены с основами построения армии России и иностранных государств, знать знаки различия и воинские звания военнослужащих, понятия маневр и его виды, основы караульном службы, иметь навыки организации полевого лагеря.
6. Ориентирование на местности, топография и основы выживания.
Участникам необходимы умения читать карту, определять ориентиры по местным предметам, расстояние до них, стороны света и азимут по компасу, знания основ выживания в условиях дикой природы (тайга, тундра, степь, пустыня), определения полезных (съедобных и лекарственных) растений, до-бычи огня и обеспечения ночлега.
7. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации.
Приветствуются хорошие знания основных характеристик оружия массового поражения, действий при их применении и нахождении в зараженной местности, признаков стихийных бедствий, действий в зонах стихийных бедствий, сигналов помощи, сигналов воздушной тревоги, радиационной, хими¬ческой и бактериологической опасности.
8. Медицинская подготовка.
Команды должны владеть навыками оказания первой медицинской по¬мощи при кровотечениях, ожогах, обморожениях, переломах, растяжениях, огнестрельных и колюще-режущих ранах, заражении при применении ору-жия массового поражения.
Указанные виды подготовки приведены обобщенно и не являются пол¬ным перечнем. В зависимости от возраста участников, сложности и насы¬щенности программы, организаторы игры могут облегчать или ужесточать требования к командам, добавляя новые направления.
Количественный состав команд варьируется в пределах 10 человек с различным представительством юношей и девушек. Как правило, девушек не более трети от общего состава команды. Из участников команды выбирается командир. Руководитель команды (инструктор, педагог) отвечает за жизнь и здоровье участников и выполняет организационные функции. Команда должна иметь название, а также эмблему (шеврон, знамя) и девиз. Участники команд одеваются в единую военную (полевую) форму одежды (в том числе головные уборы и обувь). Особые требования к личной и командной экипи¬ровке участников военно-спортивной игры зависят от формы её проведения, времени года (погодных условий), конкурсной программы, и доводятся орга¬низаторами дополнительно. Если игра предполагает принятие юнармейской
присяги во время торжественного открытия, то участники учат её текст наизусть.
Важным моментом при подготовке команды к игре, сопутствующим ее успеху, является предварительная подготовка участников, которая заключается в разъяснении содержания и правил игры, проведении теоретических и практических занятий, имеющих прямую связь с предстоящими состязаниями.
Во время этих занятий разъясняются и отрабатываются вопросы, непредусмотренные обычной учебной программой: задачи и обязанности раз¬ведчиков, сторожевых постов, секретов, способы передвижения и взаимодействия на поле боя, ориентирования и определения расстояния, наблюдения и маскировки, командного выполнения контрольных заданий и нормативов. Обычно изучаемый материал иллюстрируется примерами из реальной военной практики и подвигами русских воинов из военной истории.
В конце каждого такого занятия надо напоминать ребятам о необходимости соблюдать в игре ряд обязательных требований, направленных на воспитание дисциплинированности, настойчивости, инициативности, решимости и смелости.
Для воспитания решительности и смелости нужно строго соблюдать правила игры, уметь в сложной обстановке, требующей выбора между несколькими возможными способами выполнения задачи, в ограниченное вре¬мя принять самое разумное решение и использовать наиболее целесообразный способ действий. Смелость и решительность связаны со способностью брать на себя ответственность за свои действия и готовностью ответить за них перед своими товарищами.
Руководитель команды разъясняет сущность каждого этапа игры, сообщает условия начисления очков и штрафов, выделяет сильные и слабые стороны команды и основную стратегию победы, объясняет правила поведения во время игры, что можно делать и чего нельзя, как можно поступить, от каких действий воздержаться. При подготовке команды важно правильно разделить участников по этапам и конкурсам, учесть готовность каждого к конкретным испытаниям. При этом надо заметить, что во многих конкурсах и состязаниях имеется элемент командной борьбы и надо донести смысл ис-ключительной важности командных действий, чувства «плеча товарища», взаимовыручки и поддержки, поговорки: «Один в поле не воин».
Следующим не менее важным элементом подготовки является распределение обязанностей и выбор командира команды. От правильного выбора командира, который должен находиться в центре внимания участников, нередко зависит весь ход игры и ее результат. Подвижный, ловкий и находчивый участник, исполняя обязанности командира, вносит в игру задор, оживление, увлекает всех остальных. Вялый, малоподвижный и безынициативный командир не сможет сделать игру живой и увлекательной, что нередко сни¬жает интерес участников и влияет на командный результат.
Руководитель не может напрямую влиять на ход игры и успехи её участников, однако, когда педагог умело и тактично направляет ребят с учетом их индивидуальных качеств, это непременно выливается в практический ре-зультат команды в целом.
Требования к местам проведения военно-спортивных игр и инструкторско-педагогическому составу
Важными составляющими успешной организации военно-спортивной игры являются выбор и подготовка места её проведения и инструкторско-педагогического состава.
Место проведения военно-спортивной игры определяется организаторами исходя из программы состязаний и конкурсов, количества участников и общей длительности мероприятий.
В общем случае место проведения игры должно обеспечивать размещение и питание её участников, иметь возможность организации всех видов состязаний и конкурсов на небольшой территории и незначительном расстоянии друг от друга, иметь площадку для построения всех участников и проведения открытия (закрытия и награждения), обладать спортивными снарядами и сооружениями для проведения состязаний по военно-прикладным видам спорта, а также возможностью для оборудования этапа типа «Тропа выживания» и организации военно-тактической игры.
*
Исходя из перечисленных условий и особенностей программы прове¬дения, военно-спортивные игры, как правило, организуются на базе воинских частей, спортивных сооружений (стадионов, спортивных комплексов и т.п.), образовательных учреждений (школ, колледжей, институтов и т.п.), в оздоровительных лагерях (домах отдыха, турбазах и т.п.) или в полевых условиях в течении 1-2 дней.
Выбранное место проведения накладывает определенные ограничения на реализуемость элементов военно-спортивной игры, например, проведение игры в школе имеет массу достоинств, но не позволяет, как правило, полноценно реализовать этап «Тропа выживания» и военно-тактическую игру, а проведение игры в оздоровительном лагере в лесу обычно невозможно в холодное время года.
При проведении военно-спортивной игры в полевых условиях необхо¬димо использование палаток или других быстровозводимых сооружений для организации размещения участников, при этом организация игры сходна с проведением туристических слётов.
Если игра проводится в закрытых сооружениях, то факторы времени года и погоды не имеют существенного значения, в обратном случае целесо¬образно планировать игры на весенне-летний период и учитывать прогнозы синоптиков.
Следовательно, с точки зрения универсальности, идеальными местами проведения военно-спортивной игры являются воинские части, с возможностью стационарного размещения на полигоне в лесу, или оздоровительные лагеря, расположенные в лесном массиве, функционирующие круглый год.
Не меньшее внимание требует от организаторов кадровое обеспечение игры. Основное требование к инструкторско-педагогическому составу при проведении военно-спортивных игр - это подготовленность к профессиональной педагогической деятельности с молодежью допризывного и призывного возраста по направлениям, содержащимся в программе.
В качестве инструкторско-педагогического состава рекомендуется привлекать преподавателей военных учебных заведений, инструкторов воинских частей по направлениям проводимых состязаний и конкурсов, педагогов образовательных учреждений, которые осуществляют деятельность, связанную с военно-патриотическим воспитанием, тренеров и инструкторов спортивных школ, военно-патриотических и туристических клубов. Опыт военно-патриотической работы с молодёжью допризывного и призывного возрасте приветствуется. Инструкторско-педагогический состав проводит инструктажи и подготовительные занятия по правилам проведения этапов военно-спортивной игры, а также задействуется при непосредственном её проведении.
В качестве судей соревнований и конкурсов рекомендуется приглашать руководителей учреждений, начальников управлений, отделов и служб органов муниципальной власти, военных комиссариатов, главного управления пс делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям, управления внутренних дел, воинских частей, представителей РОСТО (ДОСААФ), спортивных школ и общественных деятелей, имеющих непосредственное отношение к виду проводимого состязания или тематике конкурса.
Таким образом, правильный выбор места проведения и грамотное привлечение инструкторско-педагогического состава определяет лицо военно-спортивной игры и обеспечивает успех её проведения.
Источник: "Информационное пособие по органиазции и проведению военно-спортивных игр для молодежи допризывного и призывного возраста", г.Тамбов, 2008 г.