Воскресенье 3 марта 2013 года, более чем в пятидесяти городах России состоялся Всероссийский митинг в поддержку казака Евгения Стригина.
Русский Казак Евгений Стригин получил 9 лет тюрьмы за то, что посмел защищать с оружием в руках свою семью, своих детей от 11 пьяных бандитов вломившихся в его дом.
Митинги и пикеты прошли на центральных площадях российских городов и станиц, православные священники отслужили молебны в храмах, атаманы провели сходы казаков в войсковых обществах и т.д.
Братские нам Украина и Беларусь также поддержали своего брата-казака.
Многие неравнодушные люди и целые организации направили свои письма-обращения в Государственную думу, Генеральному прокурору, Президенту России, в Президиум Верховного суд РФ и уполномоченному по правам человека с требованием отменить приговор Евгению Стригину.
В Геленджике, к сожалению, митинг в поддержку казака Евгения Стригина не был организован.
Но, не смотря на это, воспитанники и сотрудники Казачьего Спортивного Класса Геленджикского Центра РФС «БАСКО» не остались в стороне от беды отважного Русского человека, который нашел в себе силы защитить свою семью, своих маленьких детей.
Направили письма Президенту России В.Путину и в Президиум Верховного Суда в поддержку казака Евгения Стригина.
Согласовали возможность проведения молебна в двух храмах Геленджика: в Свято-Преображенском Храме и Свято-Вознесенском Храме, а также в Храмах Ейска и Краснодара.
Затем часть команды вместе с директором Центра Тарховым Сергеем Анатольевичем прибыла в Свято-Преображенский Храм, где настоятель, протоиерей Виталий Ковалев отслужил молебен в поддержку казака Евгения Стригина. На молебен прибыли старики Геленджикского городского казачьего общества: сотник Яцышин Михаил Андреевич, сотник Клева Александр Иванович, сотник Полежай Петр Михайлович.
Другая часть команды с руководителем Казачьего СпортКласса Анной Сергеевной Тюнькиной выехала представителями в город Ростов-на-Дону для участия во Всероссийском митинге. На митинг казаки пришли с семьями и детьми, было много молодежи из патриотических организаций, кадеты из кадетских корпусов, пришли и реестровые и общественные и вольные казаки. Прибыло всего более 500 человек.
Выступали атаманы, старики, казаки, представители молодежных организаций и т.д. Все были едины: Своих бросать нельзя! Нет уз святее Братства! Создать казачьи отряды самообороны, создать казачью национальную гвардию! Требовать пересмотра дела Казака Евгения Стригина!
По итогам митинга Казаки приняли Резолюцию, которая будет направлена Президенту России.
Отрадно отметить, что и Геленджикская городская организация инвалидов «Союз «Чернобыль» России под руководством Геннадия Гайдаша тоже направила письма Президенту России В.Путину и в Верховный Суд в поддержку казака Евгения Стригина.
Помощь казаку Евгению Стригину продолжается:
Русские люди оказывают материальную помощь семье Евгения
и направляют письма во властные структуры.
Более подробно в группе «Поможем Евгению Стригину»
Эту историю мне рассказал по телефону, слегка волнуясь, старый приятель, действующий офицер, проходящий службу в одной из воинских частей Центрального военного округа. Она произошла с ним на днях. Когда он закончил говорить, я поинтересовался: «А ты доложил об этом командованию?» Виталий горько усмехнулся: «Ты что хочешь, чтобы у меня были неприятности?»
Боевое гранатометание – один из наиболее сложных с точки зрения безопасности элементов боевой подготовки. Меры предосторожности здесь жесточайшие. Военнослужащие находятся на безопасном удалении от места, где производится метание гранат, и по очереди, по одному выдвигаются на огневой рубеж. Он обычно представляет из себя просторный окоп с высоким бруствером или укрытие в виде бронированного щита. За ним можно надёжно спрятаться от осколков, когда они летят с фронта.
В тот день подполковник В. лично руководил занятиями в одном из подразделений, которому в скором времени предстояла командировка на Кавказ. Бойцы, среди которых преобладали контрактники, тщательно проинструктированы. Офицеры подразделения позаботились и о молодёжи, тех, кому метать боевую гранату предстояло впервые.
Валерий находился на передке, за бронещитом, куда к нему по одному подбегали бойцы. Доклад о прибытии, последний инструктаж и вперёд, «к бою!». По этой команде, солдат ввинчивал запал в «эргэдэшку» - боевую наступательную гранату, дёргал чеку и, что есть мочи, метал её вперёд – в отмеченный флажками квадрат, который обозначал вражеский окоп или, если угодно, «группу пехоты противника».
Занятия подходили к концу, всё шло по плану: список гранатомётчиков редел, таял запас гранат, постепенно спадало и напряжение у руководителя. Последним был рядовой Ишматов: маленький, щуплый солдатик, призванный несколько месяцев назад, откуда-то из Чувашии. Угловатый, немного испуганный, он никак не походил на «российскую угрозу блоку НАТО», как любил шутить Виталий. Поправив, сползавшую на глаза каску, боец вопросительно посмотрел на полковника.
- Ты что, боец, такой перепуганный? Не волнуйся. Инструктаж получил? Тогда всё будет хорошо. Вставляй запал, рви кольцо и бросай гранату во-о-н туда. - Валерий указал рукой направление траектории воображаемого полёта гранаты.
Солдат так и сделал. Судорожно, рывками ввинтил запал, дёрнул, зажмурив глаза кольцо и размахнувшись со всей силы запульнул гранату в... небо.
Мать честная! Стальная чушка, весом в 300 с лишним грамм, описав слабую дугу, возвращалась... к ним.
«Время замедления запала гранаты РГД-5 – 3,5-4,5 секунды. Радиус убойного действия осколков – 25-30 метров», - промелькнули в голове подполковника тактико-технические характеристики заряда, который с убийственной скоростью 5 метров в секунду падал им на голову. А дальше, он вдруг, почему то вспомнил, что у сына Влада сегодня день рождения и он его так и не поздравил... обидно!
В следующий момент, немолодой уже плотного телосложения подполковник, резким толчком сбил с ног остолбеневшего Ишматова и рухнул на него всеми своими килограммами...
Обмануть закон физики не удалось, и начинённая смертоносным тротилом болванка шлёпнулась буквально в двух метрах от распластавшихся на земле людей: подполковника и солдата. Жизнь гранаты, взведённой в боевое положение коротка. На пятую и последнюю, отпущенную ей конструкторами секунду полёта, она взорвалась...
А дальше произошло то, что сам Виталий считает Чудом! Все осколки просвистели... мимо. Если не считать маленького зазубренного кусочка металла, который счастливец получил в... мягкое место.
- ...Я тут в полях. Храма поблизости нет. Поставь, будь другом, от моего имени большую свечку моему Ангелу хранителю. Это явная ко мне милость Божья. Значит, нужен я ещё Ему здесь, на земле. Стало быть, не всю возложенную Господом на меня миссию, выполнил. Послужу ещё России, - завершил разговор Виталий.
Его просьбу я конечно выполнил. И вот ещё о чём подумал. Как же по-дурацки у нас всё устроено, что в наше время открытого соработничества Армии и Церкви о таком явном проявлении Промысла Божия в судьбе офицера, открыто и не скажешь! Приходиться маскировать его фамилию, скрывать гарнизон, где он служит и место, где случилось чудо. Вот если бы мой товарищ погиб, спасая солдату жизнь, то стал бы посмертно Героем России. Прославился на всю страну, как майор Сергей Солнечников. А раз остался жив - не обойтись ему без взыскания. Бред, конечно, но не это, в конце концов, главное.
Вывод подполковник сделал всё же правильный. А это - уже хороший результат.
Роман Илющенко, подполковник запаса
Предложения по организации Интернет-штаба морской игры «Ушаковский маневр»
1. Цели морской игры «Ушаковский маневр» (далее – игры), проведение которой намечено на 1-2 июня 2013 года в селе Рожново Зарайского района Московской области, таковы:
1.1. Игра проводится в рамках ежегодного православного фестиваля в селе Рожново, который в 2013 году имеет девиз «За други своя!». Мы хотим «погрузить» ребят и взрослых в мир черноморского парусного флота, под руководством адмирала Ушакова Ф.Ф. освободившего греческие острова.
1.2. Вторая сторона фестиваля – история освобождения братских славянских народов от турецкого ига в XIX веке. Поэтому в самых разных формах соприкосновения с нашей историей, общения со сверстниками из Болгарии и Сербии, мы стремимся, чтобы молодое поколение гордилось подвигами русского народа.
2. Организаторы игры
2.1. Зарайское благочиние Московской епархии (о. Михаил Сокрутов)
2.2. Туристский клуб «Ковчег» г. Коломна (председатель правления Передерий Александр Васильевич)
2.3. Управление образования Администрации Зарайского муниципального района (Н.А.)
3. Участники игры (до 20 экипажей)
3.1. Экипажи кораблей, сформированные из учащихся школ и колледжей Зарайского района
3.2. Морской кадетский корпус «Орел» Дединово
3.3. Военно-патриотические и православные клубы городов юго-востока Подмосковья (Коломна, Серебряные пруды и др.)
3.4. Православные общины Зарайского района
4. Содержание игры
4.1. Игра построена на водохранилище близ села Рожново и представляет собой преодоление экипажами цепи этапов, стилизованных под действия парусного флота.
4.2. Подробная информация о игре приведена в Положении (прилагается)
5. Проблемы в организации
5.1. В целях успешного проведения игры запланирована интенсивная подготовка экипажей (подростков) азам морской науки. Многие этапы требуют специального обучения, которое планируется в форме сочетания практических занятий и самостоятельной подготовки, требующих наличия пособий.
5.2. Большинство экипажей – из сельских школ, с которыми есть связь по электронным каналам (e-mail, мобильная связь). Основной канал передачи информации и управления – система образования Зарайского района, работники которого, естественно, загружены основными обязанностями.
5.3. Отсюда – доведение до каждого экипажа массы указаний, учебных пособий, планов подготовки – хромает! И сильно!
6. Мечты об интернет-штабе игры (ИШИ)
6.1. В нашем окружении такого интернет-штаба еще не было! Может, попробуем? Нам нужны добровольные помощники, обладающие навыками общения в сети, достаточное время для тщательного сопровождения игры. Обязательно – чтобы искренне поддерживали идею игры и были готовы работать (как и все руководство игры) за нее, т.е. – за идею! Кто эти люди: православные или нет, может с ограничением движения, молодежь или ветераны продвинутые, офицеры или подростки?
6.2. В чем может заключаться работа коллектива ИШИ?
6.2.1. Для начала мы, (Передерий А.В., о. Михаил), вышлем в ИШИ все материалы по подготовке к игре (ПОЛОЖЕНИЯ, план маршрута). Подробно расскажем (по электронной почте или по скайпу) об игре.
6.2.2. Мы сообщим экипажам о создании ИШИ, практически – интернет-помощников в подготовке к игре (а может и в проведении в дальнейшем)
6.2.3. Мы передадим ИШИ таблицу с данными по участникам игры (люди, должности, телефоны, электронная почта). Часть из них уже определилась с регистрацией (т.е. назначили капитанов, выбрали корабль-прообраз и т.д.).
6.2.4. ИШИ свяжется с КАЖДЫМ экипажем, уже зарегистрированным или нет. Часть экипажей еще и не заявилась. С ними нужно работать.
6.2.5. Уточнить состав, персоналии, название и тип корабля-прообраза, каналы связи.
6.2.6. Мы передадим в ИШИ уже разработанные методички по подготовке к разным этапам, в дальнейшем будем передавать вновь разработанные.
6.2.7. Сообщим план ближайших занятий в Зарайске:
- Довести до каждого экипажа – какие методички нужно отработать, кто должен приехать на занятия, что иметь с собой.
- Известить главный штаб о состоянии дел в экипажах
- Ответить на все вопросы экипажей
6.2.8. Масса заданий для экипажей, которые нужно передать и отследить:
- Разработка и изготовление формы
- Изготовление флага и нашивок
- Подготовка стоянки
- Краеведческая работа
- И много другого....
Друзья! Все, что можно и нужно возложить на ИШИ, я бы и сам сделал. Если бы занимался только этим целыми днями. Но, поверьте, просто не в состоянии из-за основной работы.
Передерий Александр Васильевич, председатель турклуба «Ковчег» Коломна
Тел. 8 915 412 01 41
скайп: peredav1
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ
ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ИГРЫ «УШАКОВСКИЙ МАНЕВР»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
1.1. Военно-историческая игра «Ушаковский маневр» (далее - игра) проводится с целью практического изучения подрастающим поколением славного военно-морского прошлого России:
o Знакомство с историей Черноморского флота и его побед под руководством святого праведного Федора Ушакова (каждая команда – образ экипажа парусного корабля Российского флота XVIII-XIX веков).
o Овладение навыками старинной военно-морской службы: научимся вязать морские узлы, управлять гребными судами, ходить строем, метко стрелять и сражаться штыком и другим морским и военным премудростям.
1.2. Задача игры: сплотить экипажи в ходе подготовки, привить навыки взаимопомощи и братства в преодолении этапов игры.
1.3. Все этапы и сопутствующие конкурсы (мероприятия) игры направлены на «вживание» ее участников в атмосферу военно-морского флота России, а также следование девизу православного фестиваля «За други своя!».
2. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИГРЫ
2.1. О Черноморском флоте России.
Черноморский флот был основан в 1783 году после присоединения к России Крыма. Первым пунктом его базирования стала Ахтиарская бухта, расположенная на юго-западном берегу Крымского полуострова. Здесь был заложен город Севастополь.
Флот развивался и рос быстрыми темпами, и уже в 1787 году насчитывал в своем составе 3 линейных корабля, 12 фрегатов, 3 бомбардирских корабля, 28 других военных судов. Управляло флотом Черноморское адмиралтейство.
В 1787 году Турция, не смирившаяся с потерей Крыма, предъявила России ультиматум с требованием возвратить полуостров. Россия ответила отказом. Так началась Русско-турецкая война, в которой Черноморский флот принял боевое крещение и нанес турецкому флоту крупные поражения, несмотря на его существенное численное превосходство.
В 1798—1800 гг. флоту предстояло воевать с Францией. Под командованием вице-адмирала Ф. Ф. Ушакова Черноморский флот за 2,5 года плавания не потерял ни одного корабля. А Россия обрела военно-морскую базу на Средиземном море, усилив свое господство в этом регионе. Во время Средиземноморского похода 1798—1800 годов, Ушаков проявил себя как крупный флотоводец, искусный политик и дипломат при создании греческой Республики Семи Островов под протекторатом России и Турции. Показал образцы организации взаимодействия армии и флота при овладении Ионическими островами и особенно островом Корфу (Керкира), при освобождении от французов Италии, во время блокады Анконы и Генуи, при овладении Неаполем и Римом. В ходе похода имел разногласия с британским адмиралом Нельсоном относительно блокады (предложение Нельсона) или штурма (предложение Ушакова) о. Мальты. В 1799 году произведён в адмиралы. В 1800 году эскадра Ушакова вернулась в Севастополь.
Благодаря развитию судостроения Черноморский флот становится одним из лучших парусных флотов Европы. На его вооружении уже стоит 18-пушечный бриг «Меркурий» (который впоследствии одним из первых будет награжден кормовым Георгиевским флагом), а также 14 парусных линейных кораблей, 4 корвета, 12 бригов, 6 пароходофрегатов, 6 фрегатов и др.
Во время Крымской войны 1853—1856 гг. эскадра Черноморского флота одержала блестящую победу в Синопской бухте, разбив 15 вражеских кораблей из 16. А во время обороны Севастополя моряки-черноморцы 349 дней доблестно сражались на бастионах города.
2.2. Освобождение славян от турецкого ига
Русско-турецкая война 1877—1878 годов— война между Российской империей и союзными ей балканскими государствами с одной стороны, и Османской империей — с другой. Была вызвана подъёмом национального самосознания на Балканах. Жестокость, с которой было подавлено Апрельское восстание в Болгарии, в Европе и особенно в России вызвала сочувствие к положению христиан в Османской империи. Попытки мирными средствами улучшить положение христиан были сорваны упорным нежеланием турок идти на уступки Европе, и в апреле 1877 года Россия объявила Турции войну.
В ходе последовавших боевых действий русской армии удалось, используя пассивность турок, провести успешное форсирование Дуная, захватить Шипкинский перевал и, после пятимесячной осады, принудить лучшую турецкую армию Осман-паши к капитуляции в Плевне. Последовавший рейд через Балканы, в ходе которого русская армия разбила последние турецкие части, заслонявшие дорогу на Константинополь, привёл к выходу Османской империи из войны.
3. ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ
3.1. Игра проводится 1-2 июня 2013 года
3.2. Место проведения – село Рожново Зарайского района Московской области, система прудов в верховьях р. Осетрик.
4. УЧАСТНИКИ ИГРЫ
4.1. В игре приглашаются принять участие экипажи кораблей, сформированные из:
o Образовательных учреждений Зарайского муниципального района (школы, колледжи, ПУ)
o Военно-патриотических клубов г. Зарайска, а также других городов, поддерживающих цели православного фестиваля «За други своя!».
o Православных общин храмов Зарайского благочиния.
4.2. Состав экипажа:
4.2.1. «Моряки»:
o Капитан 1 чел. из подростков
o Боцман 1 чел.
o Матросы 3 чел.
o Капитан-наставник 1 чел. из взрослых
Всего моряков 6 человек (состав моряков определяется возможностью плавсредств).
4.2.2. «Морские пехотинцы»
o Два отделения по 5 человек 10 чел.
o В том числе не менее 2-х взрослых
4.2.3. «Семьи моряков и пехотинцев»
o Состав не ограничен
5. ОРГАНИЗАТОРЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ
5.1. Благочиние Зарайского района
5.2. Турклуб «Ковчег» г. Коломна
5.3. Кадетский корпус «Орел» с. Дединово.
5.4. Управление образования Зарайского муниципального района
5.5. В качестве консультантов и соорганизаторов могут быть привлечены патриотические организации и объединения, ветераны ВМФ РФ и СССР, офицеры ВМФ РФ.
5.6. Непосредственное руководство подготовкой и проведением игры возлагается на Штаб игры.
6. ПРОГРАММА ИГРЫ
6.1. Игра состоит из основного «морского» маршрута и сопутствующих конкурсов и мероприятий.
6.2. Морской маршрут (1 июня, суббота):
6.2.1. Торжественное открытие игры: построение, доклады экипажей, постановка задачи, подъем флагов фестиваля и Андреевского, песня «Варяг».
6.2.2. Поочередный старт и преодоление маршрута экипажем в составе: «моряки» и «морские пехотинцы» по этапам:
o Переправа через пруд на шлюпках
o Переправа через пруд на весельных лодках
o Переправа через пруд на туристских катамаранах
o Переправа через пруд на надувных рафтах.
o Переправа через пруд на туристских каркасных байдарках
o Переправа через пруд на надувных байдарках
o Этапы на берегу (вязание морских узлов, передача информации семафором, подъем по веревочной лестнице, стрельба из оружия, штыковой бой, морская навигация, веревочная переправа и другие этапы).
o Завершающий штурм экипажем «бастиона».
6.2.3. Подведение итогов морского маршрута.
6.3. Конкурсы и мероприятия:
6.3.1. Конкурс краеведческих и исторических работ экипажей.
6.3.2. Конкурс строевой подготовки и морской песни
6.3.3. Конкурс морской формы и презентаций экипажей.
6.3.4. Конкурс морской кухни или кухни братских славянских народов.
6.3.5. Конкурс шуточных двухместных судов на малом пруду
6.3.6. Конкурс рисунков на морские темы
6.3.7. Ночной поиск партий «охотников» (ночное ориентирование в лесу).
6.3.8. Запуск моделей судов на малом пруду для младших участников.
6.3.9. Мастер-класс по сборке плота на надувных камерах
6.3.10. Показ художественного фильма «Корабли штурмуют бастионы» про Ф. Ушакова.
6.3.11. Катание на челнах из Дединово (XII век)
6.3.12. Постройка и проход «линейного» корабля (составная конструкция из всех плавсредств).
7. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ
7.1. Торжественное открытие игры: построение, доклады экипажей, постановка задачи, подъем флагов фестиваля и Андреевского, песня «Варяг».
7.1.1. Предварительная подготовка к открытию игры
o Регистрация вновь прибывших экипажей, жеребьевка старта
o В ходе регистрации в штаб игры сдается заявка на участие (форма заявки в Приложении 1). Основные данные в заявке – название корабля, списочный состав экипажа, командирующее учреждение, данные о состоянии здоровья участников игры, расписки об умении плавать «моряков», данные о проверке спасжилетов службой обеспечения безопасности игры (СОБИ) и другие данные.
o Для размещения на стенде игры каждый экипаж должен представить презентационный лист (формат не менее А1), презентационные данные представлены в Приложении 2.
o Каждый экипаж должен иметь вымпел корабля (форма в Приложении 3).
o «Моряки» и «морские пехотинцы» должны быть обмундированы в соответствии с формой русского военно-морского флота в XVII – XIX в.в. Допускается как полное обмундирование, так и использование отдельных элементов формы. Непременный элемент формы (или ее элементов) – наименование корабля.
o Каждому участнику игры будет выдан единый знак, вид и форма единого знака будут уточнены позже.
o Экипаж корабля должен иметь строевую выучку для поддержания дисциплины строя и участия в конкурсе строевой подготовки.
7.1.2. Построение для открытия игры
o Церемония открытия игры – разрабатывается.
o Торжественное построение экипажей
o Подъем флагов: фестиваля и андреевского
o Исполнение марша «Варяг» духовым оркестром (или хором?)
o Приветствие моряков и делегаций из братских стран.
7.1.3. Прохождение маршрута экипажами
o Построение перед стартом на палубе «Фрегата» (идея прорабатывается)
o Водный старт «моряков» и по берегам отделений «морских пехотинцев»
o Пешая часть по берегам маркируется и может быть насыщена препятствиями: бревно, веревки, «паутины», лабиринт и другое.
o На местах, где производится погрузка-выгрузка «моряков» и смены судов («портов»), совместно с «морскими пехотинцами» отрабатываются этапы. Часть маршрута (от «порта» до «порта») «моряки» преодолевают по берегу вместе с «морскими пехотинцами».
o За качество прохождения этапа экипаж оценивается
o Перечень морских этапов – будет доведен дополнительно
o В заключение маршрута экипаж воссоединяется и штурмует «бастион», здесь тоже оценивается прохождение. В зачет идет и время прохождения.
8. СУДЕЙСТВО И ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
8.1. Состав судей:
o От каждого экипажа – по 1 судье
o Возможно привлечение волонтеров к судейству
o Возможно привлечь отставных офицеров-моряков.
8.2. Принцип определения результатов:
8.2.1. Место экипажа определяется в общем зачете – по результатам основного маршрута и сопутствующим конкурсам.
8.2.2. На основном маршруте победители определяются по наилучшему времени прохождения маршрута и наибольшему числу баллов.
8.2.3. По результатам сопутствующих конкурсов также начисляются баллы.
8.2.4. Конкурс краеведческих и исторических работ экипажей.
8.2.4.1. Цель конкурса: изучение членами экипажей истории Черноморского флота и освободительных войн на Балканах
8.2.4.2. Формы подготовки работ:
o поиск литературы и графического материала
o установление контактов с коллективами исторической реконструкции и историческими клубами (в том числе и на Украине, в славянских государствах и т.д.),
o Изучение истории участия уроженцев Зарайского края, поиск наследников воинов-зарайцев
o Активное использование электронных средств общения
o Изготовление моделей кораблей
8.2.4.3. Форма представления работ: в печатном и электронном виде, в виде моделей.
8.2.4.4. Методика оценки конкурса:
o Оценивается вклад ребят в подготовке работ
o Поощряется изучение роли зарайцев
o Оценивается старание в оформлении работы
o Оценка – пятибалльная
8.2.5. Конкурс строевой подготовки и морской песни
8.2.5.1. Цель конкурса: оценка строевой подготовки экипажа и исполнения строевой песни.
8.2.5.2. Участники конкурса:
o «Моряки»
o «Морские пехотинцы»
8.2.5.3. Условия участия в конкурсе:
o «Коробка» в формате колонны по трое в ряд
o Впереди «коробки» - капитан
o За ним вымпел экипажа
o За вымпелом боцман с дудкой
o Допускается участие в «коробке» юнг (из состава семей моряков)
o Длина строевого плаца – на исполнение одного куплета и припева песни
8.2.5.4. Требования к песне
o Тематика песен – морская, маршевая
o Допускается песня современных авторов на морские патриотические темы
o Допускается сопровождение марша барабанами или духовым оркестром
o Возможно использование воспроизведения сопутствующего марша через звуковую систему.
8.2.5.5. Методика оценки конкурса:
o Оценивается по методике строевой подготовки моряков
o Оценивается дружное, музыкальное исполнение песни, ее морская направленность.
o Оценка - пятибалльная
8.2.6. Конкурс морской формы и презентаций экипажей.
8.2.7. Конкурс морской кухни или кухни братских славянских народов.
8.2.7.1. Цель конкурса:
o Воссоздать полевой бивуак экипажа.
o Изучение и практическое использование воинской кухни и кухни братских народов.
8.2.7.2. Участники конкурса:
o «Семьи моряков» одетые в стилизованную одежду
o Члены экипажа
8.2.7.3. Форма проведения конкурса:
o Лагерь экипажа включает в себя полевые элементы: палатки, кухня, навес, обустройство места приема пищи
o Конкурс оценивается комиссией (возможно несколько «судейских бригад»)
o Приветствуется театрализованная встреча комиссии (с песнями, прибаутками, с розыгрышами и прочее). Это же относится и к форме презентации блюда.
8.2.7.4. Методика оценки конкурса:
o Оценивается качество и «старинность» рецепта
o Оценивается оригинальность презентации блюда
o Оценивается порядок в лагере, отсутствие мусора и наличие мест для его сбора
o Нарушения требований экологии при обустройстве лагеря снижают оценку и могут привести к дисквалификации экипажа (запрещается рубка живых деревьев и кустов)
o Оценка - пятибалльная
8.2.8. Конкурс шуточных двухместных судов на малом пруду (возможная идея – конкурс «Капитана Врунгеля»)
8.2.8.1. Цель конкурса
o Конкурс является шуточным и серьезным одновременно
o Освоить навыки конструирования и изготовления плавсредств
8.2.8.2. Требования к судну:
o Технические требования в Приложении 4
o Основные требования: конструкция должна выдерживать 2-х самодельщиков с запасом по грузоподъемности (не менее 200 кг)
o Судно должно перетягиваться экипажем через малый пруд (вдоль)
o Переход судна должен сопровождаться звуковой дорожкой по звуковой системе (песня, аудио запись, хоровое сопровождение)
o Конструкция судна должна быть смешной, тоже относится и одежде и манере поведения самодельщиков.
o Оценивается надежность конструкции, юмор идеи и исполнения, звуковое сопровождение и «боление» всего экипажа
o В комиссии по оценке судно – капитан Врунгель, матросы Лом и Фукс
o Проект судна представить в штаб игры до конца декабря.
o Оценка - пятибалльная
8.2.9. Конкурс рисунков на морские темы
8.2.9.1. Конкурс предлагается организовать художественной школе
8.2.10. Ночной поиск партий «охотников» (ночное ориентирование в лесу).
8.2.10.1. Цель конкурса:
o Отработка навыков ориентирования на местности в ночных условиях
o Налаживание связей между экипажами
8.2.10.2. В ночном поиске участвуют команды, составленные из разных экипажей (механизм формирования – обсуждается), состав команды – не менее 3-х человек.
8.2.10.3. Задача поиска – найти по карте КП (контрольные пункты) на местности, прилегающей к Давыдовскому лесу.
8.2.10.4. КП могут быть стилизованы под действия морских пехотинцев.
8.2.10.5. Снаряжение для поиска:
o Карты (готовятся организаторами)
o Компаса
o Специальная противоклещевая одежда (требования в Приложении 5)
o Налобные фонарики на каждого (ОБЯЗАТЕЛЬНО)
o Как минимум 2 мобильных телефона на команду(рации)
8.2.10.6. Оценка конкурса – по правилам спортивного ориентирования
8.2.11. Запуск моделей судов на малом пруду для младших участников.
8.2.12. Мастер-класс по сборке плота на надувных камерах (силами организаторов)
8.2.13. Показ художественного фильма «Корабли штурмуют бастионы» про Ф. Ушакова (силами организаторов)
8.2.14. Катание на челнах из Дединово (XII век) – силами Дединовского морского кадетского корпуса и историко-культурного центра «Дединово»
8.2.15. Постройка и проход «линейного» корабля (составная конструкция из всех плавсредств) – объединённая команда организаторов и капитанов экипажей
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
9.1. Плавсредства готовятся под руководством турклуба «Ковчег» Коломна и кадетского корпуса «ОРЕЛ» Дединово
9.2. Подготовка основного маршрута на пруду (постройка мини-причалов «портов», сооружение бастиона, постройка «Фрегата» и другое) – под руководством прихода Успенской церкви в Рожново
9.3. Подготовка обеспечения лагеря – приход Успенской церкви
9.4. Постановка ночного ориентирования – турклуб «Ковчег» Коломна
9.5. Звуковая система - приход Успенской церкви
9.6. Мастер-класс по постройке плота – совместно турклуб «Ковчег» и прихода Успенской церкви с. Рожново
10. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ИГРЫ
10.1. Личная безопасность участников основного маршрута – спасжилеты для каждого «моряка»
10.2. Групповая безопасность на маршруте – надувные лодки с мотором на каждой переправе, использование бросаемых средств спасения – спасательные круги, «морковки» - туристские концы, бросаемые для спасения
11. ПОДГОТОВКА КОМАНД
11.1. С чего начать?
11.1.1. В школе, колледже, клубе –выбрать исторический прототип (корабль) и капитана для последующего обучения на подготовительных встречах в Штабе игры, после которых капитан будет формировать команду.
11.1.2. Начать сбор материалов по краеведению и исторической работе
11.1.3. Начать поиск контактов
11.1.4. Сформировать «проектное бюро» по постройке потешного судна
11.1.5. Начать проработку (эскизы) формы экипажа
11.1.6. Вопросы специальной подготовки (по этапам, технике управления судами) будут отрабатываться централизовано под руководством Штаба игры
12. СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ И УПРАВЛЕНИЯ ИГРОЙ
12.1. Игра готовится и проводится под руководством Адмирала и Штаба игры
12.2. «Адмирал» (должность условная, не привязанная напрямую с реальным воинским званием) – уважаемый флотский офицер, в запасе?
12.3. Штаб игры:
12.3.1. Начальник штаба
12.3.2. Оперативные дежурные
12.3.3. Направления
o Учебный центр – создаем на базе (молодежного центра, школы или прочее) с задачами координации подготовки, обучения специальных морским дисциплинам флотскими офицерами, практическим навыкам управления байдарками, плотами и другими плавсредствами, также навыкам для участия в конкурсах
o Безопасности игры
o Строительная
o Корабельная (плавсредства)
o Художественное и дизайна (разработка дизайна игры, в том числе и ландшафтного).
o Связи (рации)
o Продовольственная
o Интернет-поддержка (создание сайта или странички в существующем сайте) с форумом и консультациями по электронным каналам
o Иностранных дел – координация установления контактов с зарубежными единомышленниками.
Контактные телефоны штаба:
13. ПРИЛОЖЕНИЯ
Уважаемый Сергей Валентинович!
Ознакомившись с проектом положения о военно-исторической игре, надеюсь, Вы лучше представляете нашу задумку. Хотя могу предположить, что вопросы еще будут.
Общая идея игры – погрузить ребят в атмосферу истории Российского флота. При этом важно все: от этапов, имитирующих действия моряков и морских пехотинцев, до деталей одежды, музыки и прочая и прочая.
На начальном этапе подготовки экипажей к игре для нас важно решить следующие проблемы:
1. Для подготовки экипажей из подростков нужна информация про корабли, командиров, боевые действия времен XVIII-XIX веков. Посоветуйте, пожалуйста, где ее можно найти в условиях районного города? В интернете, в книгах, в молодежных клубах, которые занимаются историей флота?
2. Дружат ли с Вами ребята из военно-морских клубов Москвы или других городов, было бы здорово с ними связаться и пригласить их на игру.
3. Может есть в поле зрения Вас и Ваших коллег реконструкторские клубы с военно-морской направленностью?
4. Может быть, мы организуем экскурсию для наших ребят в Ваш музей для наилучшего «вживания» в морское дело?
Будем рады любому содействию «Ушаковскому маневру».
Александр Васильевич Передерий, председатель турклуба «Ковчег» г. Коломна
Тел. 8 (915) 412 01 41
Мы в сети
